课***清脆响起，教里最骚也终于归于平。
第节课数课。
授课位教格严谨、维缜密、苟言笑老教师。
期第堂课，没任何寒暄，首接切入正题，始板复杂公式定理。
与板摩擦响，伴随着老师沉稳清晰讲解。
部分同都收敛神，始专注记记，空弥漫着种期伊始特认真氛围。
沈也迅速入紧张状态。
摊自己专准备数记本，握紧，目紧随老师板，紧跟老师讲解，流畅记录着点。
分擅领域，识吸收理解能带种笃定全。
然而，专注力也难免偶尔被斜方个挺拔经打断。
陆骁讲似乎很随。
并没像数同样伏案疾，只偶尔摊记本留几，记几个键步骤或数字，姿态甚至显得略微些懒散。
但每当老师提个稍难度问题，或点到某个同起回答板问题而对方却卡壳，几乎总能假索、用清晰简洁语言就解题或答案。
种源于绝对理解自信松弛。
沈还无注到，考，修指无识转，速度很，杆指灵活翻，形成个微弧，然又稳稳。
次，老师提问抛向排同，却没敢应答，教里现暂沉默。
沈默默底演算，才刚刚点绪，就到斜方个清晰又响亮音己经响起，精准指问题键所。
老师满点点，转回继续讲解。
沈握着，微微怔。
底刚刚成型点，与答案竟然谋而，但总更、更首接。
种难以言喻、混着些许钦佩巨距复杂绪，底悄然蔓延。
，继续刚才记录，尖似乎比刚才更加用力些。
阳缓缓移，将笼罩层柔晕里。
着课，偶尔陈默悄悄交换个神，嘴角微微扬起。
种属于顶尖霸、游刃余而又无默契。
沈就站片晕之，、努力，沿着自己轨缓而又坚定。
同教，同堂课，们汲取着同样识，却又仿佛处两个完全同频率。
维空里自翱翔，而却默默耕耘，偶尔抬，仰望耀，然继续埋首耕耘自己旅程。
似乎预示们之最初、也最恒定系模式：仰望，与追逐。
